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課程名稱 |
大學國文：初階語文下
College Chinese: Primary Level(2) |
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開課學期 |
112-2 |
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授課對象 |
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授課教師 |
李天祥 |
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課號 |
CHIN8023 |
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課程識別碼 |
101 81132 |
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班次 |
01 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
全年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期三A,B,C(18:25~21:05) |
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上課地點 |
普201 |
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備註 |
初選不開放。
限僑生、國際學生
總人數上限：30人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
課程名稱副標題：認識台灣。本課程分上、下學期授課，教材為各類文本，希望培養學生對作品理解、分析、思辨的能力，並且逐步提昇寫作技巧。上課過程除了教師教授以外，常進行討論、學生輪流上台報告，希望培養學生完整聽、說、讀、寫能力。 |
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課程目標 |
1. 通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋，加強學生的人文思維與涵養。
2. 訓練學生分析與思辨的基本能力，培養轉化知識或經驗的論述和表達能力。
3. 藉由實作與討論，充實文類知識，使學生逐步掌握寫作要點。 |
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課程要求 |
一、本課程重視學生出席率及準時到課、課堂討論。缺席達上課時間三分之一，無法獲得本學期學分。
二、準時繳交作業，晚一週扣成績10分，晚二週請勿繳交。
三、為達到書寫練習之教學目標，除了特別規定之外，作業基本以手寫稿繳交，嚴禁抄襲，違反者其學期成績將受到極大影響。
四、本課程教學內容及進度，將因應學生能力、學習狀況，作適當調整。 |
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預期每週課後學習時數 |
3 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
教師自編講義 |
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參考書目 |
季旭昇：《漢字說清楚》，臺北：商周出版社，2007
李明璁：《時代迴音》，，臺北：大塊文化出版股份有限公司，2015
余光中：《余光中精選集》，臺北：九歌出版社，2010
褚士瑩：《美食魂：全世界都是我的餐桌》，大田，2016。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
上課參與 |
50% |
包含出席、發言、討論 |
2. |
作業（含上台報告） |
30% |
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3. |
期末報告 |
20% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
以錄影輔助 |
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作業繳交方式 |
延長作業繳交期限 |
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考試形式 |
書面(口頭)報告取代考試 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/21 |
顏孝真〈自然、海洋與學習：東西方教育的不同態度〉 |
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第2週 |
2/28 |
放假 |
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第3週 |
3/06 |
周玉文〈只有亞洲愛補習？哪一類型學生更常去補習？跨國研究大揭祕〉 |
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第4週 |
3/13 |
聯合報〈沒砸重金考不上？東大生揭露高學歷背後殘酷現實 家庭年收200萬是平均值〉 |
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第5週 |
3/20 |
謝珮瑩 〈 你的口音標準嗎？華語老師談「口音歧視」與「語言自信」〉 |
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第6週 |
3/27 |
賴宜欣〈修法拿掉「懲戒」二字，政府不讓父母管小孩？各國又是怎麼做？〉 |
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第7週 |
4/03 |
Miaochun L. 〈為什麼同樣的履歷，在台灣叫不穩定，到歐洲卻被視為經驗豐富？〉 |
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第8週 |
4/10 |
KAI〈「不能坐計程車後座！」──第一次在澳洲搭 Uber，竟觸犯當地人心中「大忌」〉 |
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第9週 |
4/17 |
曾齡儀〈從沙茶醬追溯臺灣特殊飲食味道的緣起〉〉 |
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第10週 |
4/24 |
陳洸銘〈鞭刑是對嚴刑制度的嚮往？新馬的實踐概況〉 |
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第11週 |
5/01 |
吳媛媛〈瑞典家庭的Mysig時光──福利政策的反思系列四〉 |
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第12週 |
5/08 |
吳媛媛〈瑞典人憂鬱不憂鬱〉 |
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第13週 |
5/15 |
期末報告 |
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第14週 |
5/22 |
期末報告 |
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第15週 |
5/29 |
期末報告 |